8月24日上午，在小港街道长山社区妇女儿童驿站内，北仑区小港街道妇联、长山社区妇联联合举办的“小城大爱  向未来”暨智慧“童”行第四课正式开讲，由宁波幼儿师范高等专科学校副教授王雁茹主讲“如何对婴幼儿开展有效的早期家庭教育”，通过破解育儿迷思、传授实用方法，为家长们奉上一场科学育儿“及时雨”。

家长现身说法：从“焦虑管教”到“温暖陪伴”的育儿蜕变

活动伊始，四组家庭的“独家专访”视频引发全场共鸣。“几次课程参与下来，我学习到了不少教育理念和育儿方法，有意识地用共情倾听代替打压教育，沟通频率也提高了，事情发生时会更多站在孩子角度考虑问题。”一位母亲分享道。参与课程后，亲子沟通时，她的孩子抵触情绪减少，主动表达欲显著提升。另一位家长则展示了亲子互动的新方式。“成语接龙、你画我猜的趣味游戏成了我们相处的固定节目，孩子不仅词汇量增加，还会主动和我开玩笑，这种轻松的相处模式，让我们成了无话不谈的朋友，一起变得更好。”家长的经验分享中，真实的转变印证了科学育儿理念对家庭关系的积极重塑。

专家深度解码：五大原则构建早期教育“黄金框架”

王雁茹教授以美国心理学家格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”切入，直指“早期教育越早越好”的认知误区。实验显示，提前训练虽能短期领先，但未达成熟阶段的过度干预效果有限，正如“电脑硬件需匹配软件安装节奏”，婴幼儿教育需遵循身心发展规律，1.5岁前盲目参加亲子班并非必要。在此基础上，她系统阐释了科学育儿的五大核心原则：科学性、一致性、示范性、因材施教和生活化原则。

当讲到“一致性原则”时，现场突然热闹起来。一位带着孩子的妈妈忍不住举手分享：“我们家就是‘红白脸’！我宠着，我老公却严格得很，现在孩子见了爸爸就躲。”王教授闻言走到屏幕前，展示出一张家庭案例表：“大家看这组数据——参与‘全家统一教养标准’项目的家庭，孩子规则意识形成时间缩短了40%。”她指着表格里的照片，“就像视频里那位妈妈说的，现在全家都说‘妈妈知道你想玩，但我们约定好先吃饭’，孩子哭闹次数少多了。”

社会支持网络：推动家校社从“简单合作”向“生态共育”

此次讲座是街道、社区深化家校社协同育人机制的生动实践，立足妇女儿童需求，形成“专家讲座+亲子实践+家庭指导”的服务闭环，通过建立专家一对一个案咨询活动，精准对接家长困惑；联动辖区资源开发亲子特色项目，让科学育儿融入日常；开展“独家专访”，实时跟进家长感受，实现经验共享与情感支持。

从家庭客厅到社区驿站，从个体探索到社会协同，社区以“小城大爱·向未来”暨智慧“童”行系列课程为纽带，正将科学育儿的种子播撒进每个家庭，为构建家校社协同的“生态共育圈”。下步，社区将继续锚定共育目标，探索深化服务颗粒度、拓展专业服务场景，着力将“家庭的港湾、成长的乐园”从理念转化为可感知的生活图景。