近日，由北仑区妇联、大榭街道妇联与北仑青少年彩虹阶梯服务队共同开展的“幸福家庭・智慧同行”——2026年家庭素养提升系列课程在大榭街道海文社区举行。本期课程以《7-12岁亲子共同兴趣培养与实践》为主题，聚焦不同年龄段、不同家庭结构的育儿痛点，以“看见孩子、尊重孩子、优化育儿方式”为核心开展疏导与授课，取得了良好的现场成效。

本次参与课程的四组家庭各具典型性，涵盖小学低龄段、高中青春期、隔代抚养三类群体，折射出当下社区家庭教育的普遍共性问题。

其中两组家庭面临低年级育儿场景，家长存在固化的控制型教育模式，面对孩子作业拖延、沉迷平板等问题，常以“必须”“应该”等命令式语言进行约束，忽视低龄孩子天性爱玩、自律性尚在培养阶段的成长规律。长期的硬性要求，不仅未能养成孩子的自主习惯，反而容易催生抵触心理与亲子对立。

第三组的高一青少年家庭则暴露了青春期教育的核心误区。家长采取一刀切的方式完全禁止孩子使用手机，忽视了高中生的社交需求与心理成长。沟通中，当孩子说出“所有同学都玩，不玩就没有共同话题”时，瞬间落泪。一个高中男孩的情绪崩溃，直观体现出长期被束缚、不被理解的压抑与委屈，也折射出家长与青春期孩子之间严重的沟通断层。

第四组为典型的隔代抚养家庭，孩子父母长期缺位，由奶奶独自照料孩子的生活与学习。长期的独自育儿让老人身心疲惫，面对孩子的成长问题无力疏导、无从下手，初见时奶奶满脸委屈，既苦于育儿压力，也不懂孩子的内心需求。祖孙二人缺乏有效的情感沟通，老人只关注生活起居，无法看见孩子的情绪与心理诉求，导致亲子隔阂、情绪积压。

本次课程以解决实际问题为导向，聚焦核心教育理念，引导家长转变固有认知。全程着重传递“家庭教育重在尊重，而非定义孩子”的核心思想，帮助家长纠正错误思维：孩子一两次行为没做好，是方法和习惯的问题，并非孩子本身不够优秀。家长不应否定人格、贴负面标签，而应及时调整方式，耐心引导、正向赋能。

通过一对一情绪疏导、案例讲解与理念科普，课程取得了显著成效。针对隔代抚养家庭，耐心疏导老人的负面情绪，帮助奶奶读懂孩子的内心需求，解开彼此的隔阂，让老人学会看见、理解、接纳孩子；针对管控型家长，引导其摒弃命令式教育语言，尊重孩子的成长天性与年龄规律。

课程前后，孩子与家长的状态形成鲜明对比。课程初期，孩子们拘谨、压抑、沉默，带着抵触与委屈；家长则焦虑、固执，深陷固有思维。课程结束后，孩子们情绪舒展、状态轻松，亲子氛围变得和谐温暖。

四组家庭，四种困境，指向同一个答案：所有孩子、家长都需要被看见、被理解。家庭教育的核心从来不是管控与要求，而是共情与陪伴。未来，北仑区将持续深耕社区家庭教育服务，针对性开展分年龄段、分家庭类型的育儿指导，帮助更多家长走出教育误区，修复亲子关系，为孩子的健康成长筑牢家庭根基。